1. Cámara de video

• Conocerán los antecedentes históricos de las cámaras cinematográficas, su principio físico y funcionamiento.
• Conocerán las partes y funcionamiento de una cámara de video; formatos de grabación; normas de transmisión y programas de edición.
• Exposición clara de los aprendizajes esperados del tema 1.
• Integración de equipos para la investigación y exposición de los antecedentes históricos; principios técnicos; y de funcionamiento de la cámara cinematográfica y de la cámara de video.
  • Aprendizaje cooperativo de los principios técnicos de la cámara cinematográfica y de la cámara de video analógica y digital, mediante la exposición colectiva apoyados con materiales didácticos de elaboración propia con TICs y diversas técnicas de exposición y la intervención docente.
  • Evaluación cualitativa y  colectiva de los aprendizajes esperados.
  • Presentaciones en PP o Prezi.
  • Fragmentos de películas
  • Cámaras de video y software de edición
    • Exposición audiovisual colectiva de la investigación,  apoyada con materiales didácticos de elaboración propia con TIC y diversas técnicas de exposición.
    • Participación en clase.
    • Investigación y elaboración de materiales didácticos con TIC de apoyo a exposición colectiva.

Historia del cine mundial: desde sus orígenes hasta nuestros días.

Sadoul, Georges; Torner, Florentino M.; Perez Turrent, Thomas. 1976

Manual de video digital. Dorling Kincersley. España. 2006

Guía básica de video digital Wells, P. Ediciones Omega, España, 2008.

• Identificar las funciones y roles de un equipo de trabajo
  • Exposición clara de los aprendizajes esperados.
  • Análisis de roles y funciones de un equipo de producción de un material audiovisual, mediante la dinámica de tormenta de ideas.
  • Exposición colectiva para la identificación de funciones a través de ejemplos breves de cada uno de los especialistas de un equipo de trabajo audiovisual.
  • Reforzamiento de aprendizajes mediante análisis de fragmentos de obras cinematográficas.
  • Evaluación cualitativa colectiva de los aprendizajes esperados.
  • Presentacio-nes PP y Prezi.
  • Fragmentos de obras cinematográficas.
  • Exposición colectiva de la investigación,  apoyada con materiales didácticos de elaboración propia con TIC y diversas técnicas de exposición.
  • Participación en clase.
  • Investigación y elaboración de materiales didácticos con TIC de apoyo a exposición colectiva.

1. Elementos del mensaje audiovisual

• Que los estudiantes conozcan, aprecien y utilicen los siguientes elementos de un mensaje audiovisual:

1. Imagen;
2. Audio;
3. Tiempo;
4. Narrativa;
5. Continuidad;
6. Dirección de Arte;
7. Edición; y
8. Ejes de acción.

• Exposición clara de objetivos de aprendizaje.
• Integración heterogénea de equipos.
• Exposición audiovisual de los 8 elementos del mensaje audiovisual y sus características y funciones.
• Recuperación y reforzamiento de aprendizajes mediante la intervención docente.
• Ejercicios en clase.
• Presentacio-nes PP y Prezi.
• Fragmentos de obras cinematográficas.
• Ejercicios en clase.
• Participación en clase.
• Investigación y elaboración de materiales didácticos con TIC de apoyo a exposición colectiva.

1. Guión de Producción

• Identificar las fases del método de producción audiovisual y multimedia mediante la elaboración de un guión literario y técnico de cortometraje de un proyecto audiovisual colectivo.
• Exposición clara de objetivos de aprendizaje e integración de Células de producción.
• Definición y Diseño del Proyecto audiovisual del Laboratorio de Diseño de Medios Audiovisuales e Hipermedia I
  • Desarrollo, acompañamiento y asesoría para la construcción del guión literario y del técnico del proyecto audiovisual.
  • Obras cinematográ-ficas
  • Exposición en clase
  • Guión literario y técnico del producto audiovisual terminado en el semestre.
  • Ejercicios en clase
  • Investigación y desarrollo de los productos de un Guión literario y técnico

Colección Cuadernos de Estudios Cinematográficos. CUEC. UNAM. 2011.

El guión: modelo para armar. De la Torre, Gerardo. Ficticia. México 2003

1. Proceso de producción

• Identificar las fases del método de producción audiovisual y multimedia, mediante el desarrollo de un cortometraje de su proyecto audiovisual colectivo.
• Identificarán y ejercitarán las 3 etapas del proceso de producción de su guión literario y técnico (Preproducción, Producción y Postproducción) del Proyecto audiovisual del Laboratorio de Diseño de Medios Audiovisuales e Hipermedia I
• Acompañamiento y asesoría para la producción del Proyecto audiovisual.
• Presentaciones audiovisuales con uso de TIC
• Obras cinematográficas
• Carpetas de proceso de producción de un material audiovisual
• Desarrollo de carpeta con el desarrollo de las tres etapas de producción: Preproducción, Producción y Postproducción
• Desarrollo de elementos que integran las etapas de preproducción, producción y postproducción.

El diseño en el cine: proyectos de dirección artística. Zavala, Héctor. CUEC. UNAM 2008.

–         Asistencia

–         Participación en clase

–         Exposiciones audiovisuales colectivas

–         Participación en equipo

Carpeta de Proyecto audiovisual con los siguientes productos:

1. Guión literario
2. Guión técnico
3. Cortometraje en video

–         Duración: 3 a 5 minutos

–         Género libre elección de los estudiantes en el semestre.

–         Créditos de entrada y de salida

ACUERDOS DE EVALUACIÓN

1. De los guiones literario y técnico:

–         Estructura aristotélica (inicio o planteamiento, conflicto, desenlace)

–         Escritura organizada por secuencias,

–         Características técnicas de un guión en formato de video o televisión (altas para identificación de set o locación, numeración secuenciada, descripción de planos y recursos técnicos).

1. Del cortometraje:

–         Diversidad de planos,

–         Narrativa audiovisual,

–         Edición y postproducción.

–         Entrega en tiempo y forma